GLOSARIO CAPITULO 4

Capítulo 4: Aplicación de los conceptos de reforzamiento y aprendizaje social para mejorar la efectividad

·        Antecedentes: Situaciones o acontecimientos que afectan al individuo antes de un comportamiento.

·  Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual una persona adquiere un conocimiento en virtud de una conducta observable proveniente de un estudio o experiencia.

·     Aprendizaje de escape: Conducta por la que un sujeto intenta, a través de una acción, que cese un estímulo desagradable o doloroso.

·         Aprendizaje vicario: Aprendizaje en el que el refuerzo lo recibe el modelo y no la persona que aprende a imitar dicho modelo.

·     Autocontrol: Es la dirección mediante el propio esfuerzo del individuo de la conciencia y sus conductas.

·         Autoeficacia: Es la creencia que uno tiene sobre su eficacia personal, por la que el sujeto percibe que la eficacia alcanzada se debe a él mismo

·         Castigo: Intención del medio de provocar la reducción o desaparición de una conducta considerada inadecuada por el medio.

·  Condicionamiento clásico: Proceso mediante el cual la asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con un estímulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado.

·       Condicionamiento operante: Proceso mediante el cual se pone al sujeto en una situación en la que alguna de sus conductas provoca la aparición de un refuerzo; como consecuencia de la presencia del refuerzo se produce en el sujeto una modificación en la probabilidad de la emisión de dicha conducta.  

·       Consecuencia: Es el resultado provocado por una acción positiva o negativa de un individuo.

·         Contingencia del reforzamiento: relación existente entre un comportamiento y los hechos anteriores y posteriores que ocurren en el entorno y que influyen en ese comportamiento. 

• Disciplina positiva: Es una metodología basada en la igualdad social (todos merecen un buen trato) y en un interés social (sentido de comunidad).

·  Hechos positivos: Son los realizados en forma deseada y placentera por el individuo.

·  Hechos repulsivos: Son los realizados indeseables o desagradables para el individuo.

·         Premeditación: anticipación que el individuo crea antes de actuar.

·  Recompensa:  ofrecida a menudo por un grupo como incentivo para la realización de una tarea a alguien no asociado generalmente al mencionado grupo

·         Reforzador: el estimulo que refuerza una conducta.

·      Reforzador secundario: es algo que tuvo un valor neutral para un individuo pero que ha adquirido un nuevo valor debido a una experiencia pasada.

·     Reforzamiento continuo: significa que el comportamiento es reforzado cada  vez que se presenta. 

· Reforzamiento intermitente: se aplica después que se ha presentado el comportamiento deseado, pero no todas las veces.

·     Reforzamiento negativo: ese reforzador que aumenta nuestra conducta porque al hacer esta conducta nos quitan algo que no nos gusta o que queremos evitar.